从单词到文章结构
•如何按部就班地提高阅读能力？
•阅读能力到底包括什么能力？
•其实，提高阅读能力是一个循序渐进的过程。按照文章从微观到宏观的构成来分析，它需要在以下几方面依次提高：
单词
•单词是文章的细胞，是理解的基础。
•但是，单词却是很多四级考生的最主要问题。
•单词应当怎么背？背什么单词书？在迷茫中，同学们买了很多的单词书，背这背那，结果发现单词仍旧是自己挥之不去的痛。
•其实，考生忽视了历年真题这本重要教材。真正分析过历年真题的同学就会发现，四级阅读部分的很多难词，会在历年真题中反复出现。
句子
•单词有了一定保证后，能力提高的中心就应当从单词转向句子。
•因为在一篇文章里，句子才是真正的基本单位。
•如何理解长句难句又是一大困境。
•一般说来，只要经常接触长难句，增强语感，掌握一定的语法知识，都是有助于提高理解力的。
•但这种泛泛的方法对考生并没有实质性的帮助，只有分析长难句的构成特点和理解方法才真正有用。
•综合历年四级阅读的长难句，我们可以发现，有两类长难句经常出现：一是主谓分离型；一是环环相扣型。
（1）主谓分离型
•Any attempt to trace the development from the noises babies make to their first spoken words leads to considerable difficulties.
•Britain almost more than any other country in the world must seriously face the problem of building upwards ，that is to say ，of accommodating a considerable proportion of its population in the high blocks of flats.
（2）环环相扣型
•At Beth Israel each patient is assigned to a primary nurse who visits at length with the patient and constructs a full-scale health account that covers everything from his medical history to his emotional state.
•Tracking whales is but one example of an exciting new world just opening to civilian scientists after the cold war as the Navy starts to share and partly uncover its global network of underwater listening system built over the decades to track the ships of potential enemies.
段落
•单词和句子是基层的，侧重于理解；而段落是高层的，侧重于理解和概括。
•在认知单词没有多大问题，理解长难句有一定思路的时候，还要锻炼段落的概括能力。
•从近几年的考试变化来看，推理性题目的数量在增加。推理性的题目难度一大，就会涉及概括能力。
•而与此时，四级中也存在直接问段落大意的题目，这些都要求考生在理解句子的基础上，再提高一个层次，尝试概括段落主题。
文章结构
•如果说单词是最微观的，那么文章结构就是最宏观的。
•在平时练习时，切忌不要只是停留在做题，因为把文章真正搞懂更有意义。
•如果能概括每一段的主题，那么应该具备了中上水平，如果能宏观把握文章的整体结构，那么你的能力就已经超越了这篇文章所要求的能力。
•当文章段落数量少的时候，文章结构相对容易把握；而文章段落一旦增加，一个话题就会被分解为几个段落，这时文章结构就会因为松散而难把握。
•但我们发现，四级阅读如果文章段落较多，一般都可大致分为三大板块，最典型的结构就是提出问题——分析问题——解决问题。
•当然，四级文章的结构不是那么单一，还有另外的结构，比如旧观点——新观点——论证新观点；现象导入——作者观点——说明或论证等等。
