为帮助师生拓宽翻译研究视野、夯实翻译理论基础，提升多模态翻译研究与实践能力，2026年10月23日下午，贵州大学外国语学院特邀北京第二外国语学院杨玲教授，作题为“AI何为，译者何为?——翻译能力建构中译者的自主意识与跨文化判断”的专题学术讲座。本次讲座由王晓梅院长主持，学院部分教师及研究生到场聆听，现场学术氛围浓厚。

讲座伊始，杨玲教授梳理了国内翻译专业二十余年发展脉络，重点指出2020年后人工智能对翻译行业和学科建设带来的颠覆性影响。她系统梳理西方翻译学三大发展转向，介绍了奈达、斯坦纳、巴斯奈特等经典理论，同时阐释了钱钟书“化境”、谢天振“创造性叛逆”、许钧跨文化翻译观等本土学术思想。杨玲教授结合德国莱比锡学派口译理论，区分多种口译形态特征，强调了翻译学习必须重视学理性思辨，不能局限于机械语言转换。

针对当下热议的AI翻译议题，杨玲教授提出，人工智能仅优化了翻译生产流程，并未改变翻译本质。文本阐释、跨文化研判与译者主体责任，是AI无法替代的核心竞争力。她结合大量一线时政口译案例，从谚语转换、语境调适、敏感信息处理等实践场景，充分印证译者自主判断在高端翻译场景中的重要价值。

通过“可信、可爱、可敬的中国形象”“小康社会”等特色时政话语翻译案例，杨玲教授剖析了大语言模型在外宣翻译中的短板。她强调，对外传播翻译需坚守“以我为主、融通中外”的原则，关键译法必须由译者主导，AI仅可作为辅助工具。同时，她警示翻译工作中潜藏的意识形态风险，提醒译者筑牢立场意识，兼具跨文化判断与权益维护素养。立足翻译学成为一级学科的时代背景，杨玲教授提出现代翻译人才除双语功底、百科知识与职业技能外，还需具备工具应用能力、心理素养、译者主体意识与跨文化判断力。

针对当前MTI专业盲目扩张、培养同质化等问题，杨玲教授区分BTI、MTI、DTI的培养定位，提出高校应立足自身特色，对接国际传播、文旅融合、企业出海等领域，培育复合型翻译人才。同时要推动“翻译教学”与“教学翻译”深度融合，在基础学习阶段植入转换思维与跨文化意识。

讲座互动环节中，师生围绕AI人才培养、术语翻译、译者主体性等问题踊跃提问，杨玲教授逐一细致解答，引发在场师生深度思考。

最后，王晓梅院长对本次讲座进行了总结。她表示，本次讲座案例详实、视角前沿，精准剖析了AI时代翻译行业的机遇与挑战，为学院翻译学科建设和人才培养提供了重要指导。

图/文：唐佳宁

一 审：贺  舒

二 审：王晓梅

三 审：周  杰