高等学校教学与科研是相互依赖、相互促进、不可分离的一体。高校教师既要从事教学，又要进行科研，并且将二者有机结合，才能提高教学质量和科研水平。科研是提高教学质量的推进器，以科研促进教学是提高大学教学质量的重要途径。没有科研的支撑作用，老师便不能对学科的前沿、动态有及时和深入的掌握，往往沦为呆板知识传授的教书匠，难于提高旨在培养创新能力的教学质量。基于这种理念，大学外语教学部近年来，一直重视科研工作，并注重以科研促进教学，深化教学改革，优化课程体系，更新教学内容，从而提高人才培养质量。现就大学外语教学部科研促进教学的具体情况综述如下：

        大学外语教学部制定了一系列科研工作制度，把教师科研任务的完成情况作为教师年度考核的重要内容，逐步加大对科研成果的奖励力度，从而有效地推动了我部的科研工作。通过科研课题的申报，组织队伍、凝聚力量；通过科研课题的研究实践，锻炼人才；通过有经验的学术带头人的传帮带方法措施，促进学术队伍的凝聚和成长，促使新一代高层次的学术带头人的脱颖而出。在128名教师中，曾先后主持或参与各级各类科研项目的教师的比率不断上升，至2007年底，参加各类科研的教师已超过50%。大外部先后邀请了国内知名专家学者为教师作学术报告和科研指导，不仅营造了浓厚的学术气氛，而且有力的推动了我部科研工作向更大规模更高层次提速发展的势头；在教学任务极其繁重和任课教师紧缺的情况下，我部仍千方百计创造条件，全力支持现有教师队伍科研能力的提高，先后选送 30 余名教师到英国、美国、澳大利亚、加拿大等国的知名大学进修学习，50余名教师攻读硕士或博士研究生。几年来，不仅有效地提高了我部教师队伍的学历层次，而且显著提升了我部科研工作的整体实力。历年来，我部教师在省级以上学术刊物发表论文200余篇，出版教材、专著共6部，承担教育部、省教育厅、校级科研项目二十余项。（见科研论文清单、科研项目清单）

        我部教师的科研项目基本分为两类：第一类为教师课堂策略、理论的研究，如：“大学英语教师课堂策略调查与分析”和“教师所持第二语言习得对教师行为的影响”；第二类为教学方法、教学模式改革的研究，如：“大学英语网络自主学习策略调查及培训”、“开放式自主学习模式在大学英语教学中的应用模式研究”、“因特网环境下大学英语写作教学学习策略研究”等。第一类科研项目主要研究教师对教学理论和课堂策略的掌握和应用。整个研究过程和研究结果让教师充分认识到教学理论对自己教学的促进作用。大外部鼓励教师通过各种方式，如自学、参加研修班、向同行请教等，提高自己的理论知识和教学策略的水平。广大教师积极地把科研成果应用到教学中，丰富了课堂教学内容, 大大提高了教学水平。近年来，大外部先后有二十余名教师获得校级、大外部级教学优秀奖和教书育人奖以及“最受欢迎的教师”称号等奖项，充分说明科研促进了教师教学水平的提高。

       第二类科研项目主要针对教学方法和课程改革进行研究。我部教师在2004年之前就开始研究大学英语改革，在教学中开展分级教学、并逐步利用多媒体辅助教学。这些改革项目的实施，促进我校在2004年获得教育部批准，成为教育部大学英语改革试点单位。在成为试点单位之后，根据新的《大学英语课程要求》，我部教师对课程设置的改革、学生自主学习能力的提高方面开展了大量研究。近年来，根据科研成果，我部对大学英语课程进行了一系列改革，将大学英语课设置为“2+1+1”模式。其中，2是指每周2个学时的多媒体课堂讲授，内容为大学英语读、写、译；第一个1是指每周1个学时的语言室课堂讲授与课堂活动，内容为培养学生的听说能力；第二个1为每周1个学时的网络互动学习。新的课程设置真正体现了因材施教、以学生为中心的教学指导思想。同时，根据科研成果，我们注重提高学生自主学习能力，展开学习策略和自主学习能力的培训，使学生较快适应了新的教学模式，教学效果好。因此，我部不但顺利通过了教育部大学英语改革试点院校的总结评估工作，又于2007年5月获得教育部批准，成为了全国第二批大学英语改革示范点单位。这充分说明了我部教师的科研工作大大促进了大学英语教学。

       科研促进语言实验室的全面开放。为了创造良好的学习氛围，给学生提供更好的学习条件，同时也为了使课程教学改革顺利实施，我部全天候开放了语言实验室，至2007年下半年，语言实验室累计开放时数达到782小时/间，极大地激发了学生学习积极性，提高了学生的自主学习能力。

       我部出版了10套教材，两部由高等教育出版社出版，两部由中国人民大学出版社出版，一部由上海教育出版社出版，其余四部由南京大学出版社出版。其中由高等教育出版社出版的《大学英语泛读教程》（一套7册）2007年被高等教育出版社推荐评选“普通高等教育‘十一五’国家级规划教材。这些教材的出版，都是科研推动教学，教学促进科研的成果。这些教材更贴近我们的教学实际，更利于我们学生的使用。在实际教学中，这些教材的充分利用，使教学内容更加丰富。此外，我部组织教师根据教材编制和制作多媒体助学、助教课件，在教学中使用。使学生能在有限的时间内获得更多的信息，并让学生更容易明确教学的重点和难点。

     我部开展的大量科研取得了较好的效果，这体现在我校学生不断在全国性考试中成绩的不断上升和各类全国性英语竞赛中获奖等级和获奖人数的增加上。近年来，我校学生大学英语四级考试过级率呈上升态势，

我校学生参加全国大学生英语竞赛获奖人数不断增加，

2005年： 我校获全国大学生英语竞赛特等奖1名，一等奖5名，二等奖15名，三等奖30名；2006年我校获全国大学生英语竞赛特等奖6名，一等奖30名，二等奖78名，三等奖138名；2007年我校获全国大学生英语竞赛特等奖6名，一等奖30名，二等奖90名，三等奖180名；2008年我校获全国大学生英语竞赛特等奖6名，一等奖30名，二等奖90名，三等奖180名。

外语教学与科研是不可分割的有机体。大学外语教学部将在以后的工作中，继续鼓励广大教师开展科研活动，并将科研成果有效地应用到教学中，提高教学水平和学生的英语应用能力